「獅黄愛」は何と読む？

一週間ぶりに登校した。やはり学校はいい。もうすぐ２学期が始まる。授業の準備は万全なので、今日は特別活動部の仕事に取り掛かった。本校では体育祭と文化祭を続けて行うので、仕事が錯綜している。前から気になっていた体育祭の放送原稿をチェックする。これは私の仕事だ。本校には、筋ジストロフィーで介助が必要な生徒がいる。「彼にも何らかの形で体育祭に参加して欲しい。」チーム・ブーフーウーのフー先生が担任なので、私に「放送原稿を読むという形はどうだろうか。」という相談が、夏休み前にあったのだ。特別活動部でも承認を得たので、何処を読んでもらうか、２学期に入ったら早急に検討しようと思ってのことだ。

教育というのは、こういう数値に表せない世界である。競争原理だけで完結できるような世界ではないのである。今日報道された某私党の条例案には、あまりにばかばかしくて、反論をエントリー化する気さえ起こらないが、ちょっとだけ書いておく。（怒）

さて、昨年度の原稿を書き変えていく。本校は各学年１クラス、計３クラスが組んで団が８つ編成されている。体育祭も文化祭もこの団単位で参加する。（４月１３日付ブログ参照）体育祭の原稿では、入場行進時に、団の名前を読み上げていく。これがなかなか面白い名前なのだ。３年生が考えるのだそうだが、ちょっと紹介したい。

緑団：G・G　Green　（ジージーグリーン）
橙団：Oh☆RENGER　（オレンジャー）
紫団：Purple　people　（パーポーピーポー）
この３団は英語を使っている。なんとなくわかる。かわいい。（笑）

青団：SUPER海人　（スーパーマン）
英語と日本語の合体。”海人”とは、なかなか粋ではないか。

漢字ばかりの団は４つ。
黒団：黒豚隊。桃団：愛桜舞。赤団：紅龍魂。黄団：獅黄愛。
くろぶたたい？あいおうまい？こうりゅうだましい？ししきあい？
正解は以下の通り。

アグーブタイ。ラブ・ストラック。ドラゴンソウル。ライオンハート。

なかなか面白いと私は思う。こういう生徒のセンスを活かしていくのも、教育の大切な使命の一つだと思う。思わぬ生徒の力の発揮に、教師は感動し、生徒から学んでいく。それが教育だと私は思うのだが…。こういうことに関心を持たない政治家に、本当に教育改革などとエエカッコして政治介入する資格があるのだろうか。私立高校無償化のあおりを受けて定員割れを起こした公立学校ても、そこで生徒の力を信じて、必死に頑張っている先生方がたくさんいることを知って欲しい。（怒）