「風をつかまえた少年」後編

風をつかまえた少年（裏表紙）

　結局、「風をつかまえた少年」を読み終えてしまった。図書館で偶然出会った本をもとに、廃物利用をしながら、涙ぐましい努力によって風車をつくる後編について、今日も、これから読む人の邪魔にならない程度に、私の感想というか想いを書きたい。

　昨日、私のクラスのOGが久しぶりに訪ねてきた。就活の後だという。彼女は、頑張り屋の多かった我がクラスでも飛びきりの頑張り屋だった。私のクラスになったのは２年・３年だったが、早や１年の時から目標を定めて、放課後は毎日予備校に通っていた。体育祭の後も、「じゃ行ってきます！」と、盛り上がっているクラスメートを尻目に予備校に行っていた。彼女には夢があり、その為には何でもやり抜く強さがあった。具体的には書けないが、様々な苦労を背負っていた。泣くこともあっただろう。だが、彼女は上を向いて涙を流す、そんな子だった。結局、現役で某一流国立大学の経営学部に合格した。大学に入って、学生が実際に経営に携わるサークルに入り、多くの同級生が去る中、結局そのリーダーになり、１年間その”会社”を守り抜いた。彼女の就活にあたって、私は普段から考えていることを口にした。

　「このところの日本の教育が、今の就活のしんどさを生んでいるような気がする。小・中・高と、塾で引かれたレールに添って、常に受動態で勉強して、いい成績をとって、いい大学に行っても、自分から学ぼうという姿勢がなければ本物になれないような気がする。ただ、君は毎日予備校に行っていたけど、それは目的のための自律的な学びだったと私は思う。だから、大学でも自分でやりたいこと選び、学生の会社を経営する重責に耐え、今があるのではないか。就活で苦戦しているのは、塾症候群の受動的学生だけのことではないのか。」彼女も同感だと頷いた。

　この「風をつかまえた少年」後編を呼んでいると、今の日本の教育のひずみみたいなものを感じるのである。自分で夢をもち、そのためにトライする自律性がかけているのではないか。このウィリアム少年の夢は、母親や妹の家事の苦労を失くす、父親の苦労を軽減する、マラウイの村の貧困をなんとかするという夢だ。彼は後にアメリカまで旅するが、そこで見たあらゆる科学技術に接しても、この技術を村にいかせないか、マラウイの貧困を脱するものにならないか、常に故郷のマラウイを想う。そのやさしさが、心を打つ。最後には、泣きそうになるほど感銘をうける本である。

　本校生は、そういう”やさしさ”を持った夢のため大学で学びたいという生徒が多い。だからこそ、彼らの真剣な戦いが心を打つ。…明日はセンター試験である。