ウーリー・シンキング２０１０

　今日は、国語科Ａ組の現代社会の授業で、「ウーリー・シンキング」というアクティビティを久しぶりにやってみた。１０の命題を立てて、それぞれが関係していることを主張し、互いに同意すれば、自分のチームの毛糸を巻きつけて帰ってくるというものだ。それぞれの毛糸の色が違うので、綺麗なクモの巣状の世界が完成する。本来、命題は、何でもいいのだが、ＥＳＤとは何かを教えた直後でもあるし、戦争・環境・宗教・人権・異文化・途上国といった命題を中心に、日本、コトバ、ジャニーズ、このクラスの担任のＴ先生の名前（ご本人了解済み）の１０種類にした。

　なかなか楽しいアクティビティなのである。ワイワイ・キャーキャー言いながら自分の命題と他の命題を結んでいく。例えば、戦争と宗教の命題どうしなら、宗教が戦争の原因になっているとか、宗教が戦争を阻止できるとか、そんな論争がおこなわれるのである。私はいつも「ＳＭＡＰ」というのを命題に入れる。自分の学年のＰＴＡの懇談会で、お母さん方にかなりうけた。案外繋がるものである。今回は、嵐とかいうグループなどが活躍していると国語科のＡ先生に聞いたので、「ジャニーズ」にしたのだが、男子が交渉役だったこともあって苦労したようだ。

　なんとか形になったところで、毛糸を結びつけられる役の生徒諸君を椅子に座らぜ休んでもらう。ここからが、このアクティビティの第２ラウンドである。実際苦労した話題を質問する。生徒もどんどん話してくれるので助かる。さすがは３年生である。次に、「君たちは今、この世界のどこにいる？」と質問する。みんな、「日本」のそばを指した。（笑）「いやいや、そういう意味じゃなく…。」すると、ある生徒が、担任のＴ先生を指差した。（笑）Ｔ先生は生徒に信頼されているのである。いいじゃないですか。
　第３ラウンドは、この様々な問題を解決するために、毛糸を元にもどしていく。もう毛糸を結びつけられたメンバーに立ってもらう。この時点で授業時間は、あと１０分。全てが元どおりになり、机ももどしたところで、チャイムが鳴った。ＪＩＣＡのセミナーに参加した生徒が一言。「プロですねぇ。」ちょっと嬉しい。アクティビティは、ファシリテーターの腕の見せ所である。
　明日は、『バーンガ』を隣のＢ組で行う。英語科Ｃ組・Ｄ組で現代社会をやっている後輩のＵ先生に、こういったアクティビティを伝え、実際に試してもらうのが大きな眼目である。金曜日にＵ先生に実際にこの２つのアクティビティを見学してもらう。そのための準備である。私に残された時間は決して多くない。