７月の研究大会プログラム

埼玉大学

金曜日、大山から帰ると、国際理解教育学会から封筒が届いていた。第２２回研究発表大会のプログラムである。今年は７月１５・１６日（日・祝）で埼玉大学で行われる。今回も研究発表は午前中である。私は第７分科会であった。ピーター会（JICAのケニア研修旅行）の仲間で、親しいN女子大付属のM先生が第二司会に入ってる。いつも同じ時間に発表が入っていたり、司会があたっていたりするので、「毎回私の発表が見れない。」と言っていた。私としては歓迎するとともに、ちょっと気恥ずかしい思いがする。（笑）学会の研究発表は、できるだけ同じカテゴリーで分科会をくくろうと、実行委員会のほうで毎回苦労されているようだ。私の分科会は「現場での実践報告」といったところだろう。今回は東京近郊ということもあって、研究発表参加者が多い。私の発表時間は、めずらしく初日の午前中に設定されていた。（これまでは毎回二日目だった。）

ちょっと同じ分科会の発表のタイトルを並べてみる。（　）は発表者の所属である。
「私たちにとって希望と平和とは？－ザンビアと日本をつないだビデオ製作プロジェクト－」（神奈川県立A高校）
「多文化共生する定時制高校の課題と可能性－日本語指導が必要な外国人生徒をめぐる構造の検討－」（T大学大学院）
「高校における国際理解教育の実態について」（大分県O中学校）
「現代社会の授業にける多文化共生の試み－マジョリティ側の生徒の変容のために」（神奈川県Y総合高校）

ちなみに、同時刻の第４分科会の発表は「原発問題」が主なテーマになっている。翌日の第８分科会では、知人の大阪府立の社会の先生方２名が、それぞれ「スタディツアー」について発表される。もちろん、私の分科会の司会のM先生も、翌日、「小学校外国語活動から中学校英語学習へ－地球市民の基礎づくり－」という大きなテーマで発表するようだ。シンポジウムでも発表したり、特定課題研究でも発表するみたい。理事として大いに頑張ってるなあ。

というわけで、明日には研究発表の抄録原稿を送付する予定。悩みに悩んで書きあげたのだった。